Abstract: Introduction; Higher education under the current framework of the European Higher Education Area (EHEA) has proved to be a revulsive for all university teaching. This current learning system, already well established in our universities, has as its main hallmark the teaching and assessment of competences. Thus, in particular in the Bachelor's Degrees in Nursing, these competences; general, specific and transversal, must address learning about knowledge and skills on the following four functions: health care, research, management and teaching. Objectives: To analyse the competences of the UEx Nursing Degree, in order to know the learning achieved, in Health Education, by students and graduates and therefore the level of competences acquired. Methods: Type of observational design and qualitative analysis using webQDA® online software. The objective is to carry out an innovative proposal for a qualitative analysis of the competences included in all the subjects of the Degree in Nursing (UEx). For this purpose, all the Teaching Programs 12a of the four courses of the UEx Degree in Nursing of the current academic year 2021/22 were used. And previously, after expert selection of all the competences, only those exclusive to training in Health Education were selected, these competences were then coded and referenced within each teaching card using the online software webQDA®. Results and Conclusions. It can be concluded on the basis of the above and specializing bibliography with similar analysis of competences that the proposed methodology is viable.

Resumen: Introducción; La educación universitaria bajo el actual marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) ha resultado ser un revulsivo para toda la docencia en la Universidad. Dicho sistema de aprendizaje, ya sobradamente instaurado en nuestras universidades, tiene como principal seña de identidad la enseñanza y evaluación enfocadas a la adquisición de Competencias. Así en particular en los Grados de Enfermería dichas competencias; generales, específicas y transversales, deben abordan un aprendizaje sobre conocimientos y habilidades sobre las funciones: asistenciales sanitarias, investigadora, gestora y docente. Objetivos: Analizar las competencias de los planes de estudios del Grado de Enfermería de la UEx, para conocer al aprendizaje alcanzado, en Educación Sanitaria, por los estudiantes y egresados y por tanto al nivel de Competencias adquirido. Métodos: Tipo de diseño observacional y análisis cualitativo mediante Software on line webQDA®. Se pretende llevar a cabo una propuesta innovadora para un análisis cualitativo de las Competencias recogidas en todas los asignaturas del Grado de Enfermería (UEx). Para ello se utilizaron todas Fichas Docentes 12a de los cuatro cursos del Grado de Enfermería de la UEx, del curso actual 2021/22. Y previamente, tras seleccionar por expertos, entre todas las competencias solamente la exclusivas para la formación en Educación Sanitaria, estas competencias ya seleccionadas después fueron codificadas y referenciadas dentro de cada ficha docente a través del Software on line webQDA®. Avance de Resultados y Conclusiones. Los primeros resultados y la comparación con la bibliografía especializada, en estudios con similares análisis de Competencias, permiten concluir que la propuesta de metodología planteada es viable.

RESUMEN La evidencia creciente muestra que las complicaciones no asociadas a la esclerosis sistémica (ES) son una causa cada vez más frecuente de hospitalización y mortalidad, dentro de las cuales las infecciones se encuentran entre las primeras cinco causas. Los pacientes con ES presentan un riesgo elevado de infección asociado con las opciones terapéuticas y con la enfermedad misma. Por ejemplo, el compromiso pulmonar se asocia con una mayor frecuencia de infecciones respiratorias, mientras que la presencia de úlceras digitales o calcinosis pueden resultar en infecciones de piel y tejidos blandos, incluso en osteomielitis. Por otro lado, la tendencia creciente hacia la inmunomodulación y la inmunosupresión, como tratamiento de las enfermedades autoinmunes, pondrá a estos pacientes en un mayor riesgo de infecciones, incluidas las infecciones oportunistas. Son necesarios un umbral bajo de sospecha y un alto nivel de alerta entre las especialidades tratantes, particularmente los reumatólogos, para la prevención, el diagnóstico temprano y el manejo de las complicaciones infecciosas. Sin embargo, la información respecto a estrategias de gestión de riesgo en ES, como la vacunación o la profilaxis antibiótica, es escasa. Se realizó una revisión narrativa no sistemática que presenta una actualización sobre las complicaciones infecciosas en pacientes con ES.

ABSTRACT Mounting evidence has shown non-systemic sclerosis (SSc) related complications as a rising cause of hospital admission and mortality, out of which infections are among the top-five causes. Patients with SSc are at an increased risk of infection due to several features of the treatment options and to the disease itself. For instance, lung involvement is associated with a higher frequency of respiratory infections, whereas the presence of digital ulcers or calcinosis may result in skin and soft tissue infections, and even osteomyelitis. On the other hand, the growing trend towards immunomodulation and immunosuppression in patients with autoimmune diseases will place SSc patients at a higher risk of infectious complications, including opportunistic infections. A low suspicion threshold and an increasing awareness among treating specialists, particularly rheumatologists, are warranted for prevention, early diagnosis and management of infectious complications. Nonetheless, data on risk management strategies in SSc, such as vaccination and antimicrobial prophylaxis, are scarce. A narrative non-systematic review was performed to provide an update of infectious complications in patients with SSc.

ABSTRACT A 19-year-old patient who mistakenly received two doses of influenza vaccine 10 days before presentation, was admitted with malaise, weakness, and a purpuric non-blanching rash most prominent on the ankles followed by abdominal pain and hematochezia 72 h later. The diagnosis of influenza vaccine-related Henoch–Schonlein vasculitis was made. This complication, although rare, is the most common vasculitis related to immunization.